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Einflüsse der internationalen Corporate Governance-Diskussion auf die Überwachung der Geschäftsführung (Lentfer, Thies)
Einflüsse der internationalen Corporate Governance-Diskussion auf die Überwachung der Geschäftsführung , Eine kritische Analyse des deutschen Aufsichtsratssystems , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: 2005, Erscheinungsjahr: 20050728, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Titel der Reihe: Schriften zu Wirtschaftsprüfung, Steuerlehre und Controlling##, Autoren: Lentfer, Thies, Auflage/Ausgabe: 2005, Seitenzahl/Blattzahl: 768, Keyword: Aufsichtsrat; CorporateGovernance; EvaluationdesAufsichtsrats; ProfessionalisierungdesAufsichtsrats; Prüfung; Revision, Fachschema: Aufsichtsrat~Corporate Governance - GCCG ~Management / Corporate Governance~Dissertationen~International (Wirtschaft), Imprint-Titels: Schriften zu Wirtschaftsprüfung, Steuerlehre und Controlling, Warengruppe: HC/Betriebswirtschaft, Fachkategorie: Rechnungswesen, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Deutscher Universitätsverlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 41, Gewicht: 974, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,
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Leaves From An Indian Jungle , ""Leaves From An Indian Jungle"" is a book written by Alexander Inglis Robertson Glasfurd, which was first published in 1903. The book is a personal account of the author's experiences during his thirteen years of living in the Indian jungle. The author describes his life in the Central Provinces, the Deccan, and Berar regions of India. The book is divided into twenty-one chapters, each of which discusses a different aspect of the author's life in the jungle. The author talks about the flora and fauna of the jungle, the various tribes that live in the area, and the challenges he faced while living in such a remote and wild environment. The book is written in a descriptive and engaging style, with the author's personal experiences and observations adding depth and richness to the narrative. The author's love for nature and his passion for exploring the jungle come through in his writing. Overall, ""Leaves From An Indian Jungle"" is a fascinating account of life in the Indian jungle during the early 20th century. It provides a unique perspective on the natural beauty of the region and the challenges faced by those who lived there. The book is a must-read for anyone interested in nature, wildlife, and the history of India.This scarce antiquarian book is a facsimile reprint of the old original and may contain some imperfections such as library marks and notations. Because we believe this work is culturally important, we have made it available as part of our commitment for protecting, preserving, and promoting the world's literature in affordable, high quality, modern editions, that are true to their original work. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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Coltura di tessuti e studi fitochimici su Solanum surattense Burm. f , L'applicazione di metodi di coltura di tessuti e cellule vegetali ha un immenso potenziale nella propagazione su larga scala e nella conservazione della biodiversità inesplorata delle piante in tutto il mondo e soprattutto in un Paese enorme come l'India. Ciò è particolarmente vero per le piante con proprietà medicinali. Tissue culture and Phytochemical Studies on Solanum surattense Burm. F è un buon manuale di ricerca per gli studenti dei corsi di ricerca di varie università. Pertanto, l'argomento di questo libro è stato concepito e presentato con l'obiettivo di raggiungere gli studenti dei corsi di dottorato in Botanica/Biotecnologia e, in sostanza, anche le facoltà che si occupano di colture di tessuti vegetali. Il libro contiene i risultati di osservazioni originali sull'induzione del callo, la rigenerazione diretta, la micropropagazione in vitro, l'embriogenesi somatica e l'isolamento di protoplasti, l'analisi fitochimica e le attività biologiche, la trasformazione genetica mediata da Agrobacterium e la bibiliografia di Solanum surattense Burm.F, una pianta di importanza medicinale. L'ingegneria genetica presenta in modo conciso gli aspetti principali del trasferimento dei geni delle piante alla luce delle idee più recenti. , Fachbücher, Lernen & Nachschlagen > Bücher & Zeitschriften
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Scambio plus 3 Schülerbuch (Bernabei, Paola~Bernhofer, Verena~Campagna, Anna~Miceli, Maria-Lucia Di~Ickler, Ingrid~Stenzenberger, Martin)
Scambio plus 3 Schülerbuch , Unser erfolgreiches Lehrwerk für Italienisch als dritte Fremdsprache wurde im Hinblick auf den LehrplanPLUS bearbeitet und weiterentwickelt. Das Lehrwerk ist durchgehend kontextualisiert , schult die kommunikative und interkulturelle Kompetenz und ermöglicht die Binnendifferenzierung . Scambio plus trainiert systematisch alle Kompetenzbereiche . gibt der Einübung der sprachlichen Mittel ausreichend Raum und bietet eine sinnvolle Progression innerhalb der Übungen zur neuen Grammatik. motiviert die Lernenden durch eine Auswahl an Themen und Materialien, die stets in einem schülernahen Kontext stehen. ermöglicht selbstständiges Lernen durch produktorientierte Kompetenzaufgaben , enthält zusätzliche Übungen am Ende einer Lektion zur eigenständigen Überprüfung der in der Lektion neu gelernten Inhalte. bietet den Lernenden vor Ort benötigte Strategien zur Verbesserung der Lernmethodik , vom leichteren Erwerb neuen Wortschatzes bis hin zu nützlichen Tipps für mündliche Prüfungen. ermöglicht durch ein breites Angebot an Zusatzmaterialien auch die Vertiefung einzelner Themengebiete und deckt vermehrten Übungsbedarf gewissenhaft ab. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20220930, Produktform: Leinen, Titel der Reihe: Scambio plus##, Autoren: Bernabei, Paola~Bernhofer, Verena~Campagna, Anna~Miceli, Maria-Lucia Di~Ickler, Ingrid~Stenzenberger, Martin, Redaktion: Bernhofer, Verena, Keyword: Sekundarstufe I; Lehrwerk, Fachschema: Italienisch / Schulbuch, Region: Bayern~Baden-Württemberg~Rheinland-Pfalz, Bildungszweck: Für das Gymnasium, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GYM, Warengruppe: HC/Schulbücher, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Moderne Sprachen: Fremdsprachenerwerb, Thema: Verstehen, Schulform: GYM, Bundesländer: BW BY RP, Text Sprache: ger ita, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Buchner, C.C. Verlag, Verlag: Buchner, C.C. Verlag, Verlag: C.C. Buchner Verlag GmbH & Co. KG, Länge: 262, Breite: 197, Höhe: 15, Gewicht: 678, Produktform: Gebunden, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Internationale Lagertitel, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Schulform: Gymnasium, Bundesländer: Baden-Württemberg, Bayern, Rheinland-Pfalz, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,
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![Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,0, Karl-Franzens-Universität Graz, Sprache: Deutsch, Abstract: ¿Unbestritten ist, dass gewandelte Anforderungen das Lehr- und Lernhandeln verändern werden. Rollen und Aufgaben von Lehrenden, von Lernenden und von Bildungseinrichtungen bekommen andere Akzente¿neue Leitbilder sind gefragt¿ (Heuer 2001, S. 14). Besonders im Bereich der Erwachsenenbildung (insbesondere im wirtschaftlichen Kontext) entsteht durch wirtschaftliche Dynamik, gesellschaftliche Veränderungen, politische Einflüsse und pluralisierte Lebensformen ein bildungsrelevantes Spannungsfeld. Aus Sicht der Pädagogik sollte diesem viel Aufmerksamkeit geschenkt werden, da aufgrund einer hohen Komplexität der Sachverhalte zahlreiche Chancen, spannende Herausforderungen und beunruhigende Gefahren nebeneinander, kaum ausreichend systematisch geordnet, koexistieren. Vor allem die Auswirkungen der wirtschaftlichen Dynamik, die nicht zuletzt auch durch eine neoliberale Politik auch gezielt herbeigeführt wurden, reichen weit in den Gegenstand der Weiterbildung hinein. Bildungsprozesse, -programme und -konzepte werden verstärkt nach ökonomischen Kriterien bewertet ¿ Bildung muss sich betriebswirtschaftlich rechnen! Inwieweit sich Bildung aber berechnen und berechenbar machen lässt, ist für zahlreiche Bildungsexperten fraglich, insbesondere da Auswirkungen und Ergebnisse von Bildung bei verschiedenen Bildungsempfängern verschieden lange Wirkungsdauer aufweist bzw. verschieden wirken kann ¿ oft zeigen sich Resultate von Bildungsmaßnahmen erst über viele Jahre hinweg. Darüber hinaus fordern BildungsexpertInnen immer wieder auch ein ökonomisch zweckfreies Lernen, Bildung um des Menschen willen, ohne erst Legitimation durch wirtschaftliche Kennzahlen zu erhalten. Menschen lernen sehr verschieden, manchmal über Um- und Abwege. Bildung die gemanagt wird und sich in erster Linie an wirtschaftlichen Zahlen orientiert, tut sich schwer diese Tatsachen ausreichend zu berücksichtigen. So tut sich auf dem Gebiet der Bildung im wirtschaftlichen Kontext ein Spannungsfeld auf, zwischen pädagogischen, wirtschaftlichen, politischen und gesellschaftlichen Interessen, das stark zwischen ökonomischen Sinn, Zweck und Effizienz von Bildung und der gesellschaftlichen Verantwortung von Bildung, jenseits einer wirtschaftlichen Verzweckung polarisiert.
[...] (Mauthner, Christoph)](https://media.averdo.com/picture/images_shop/B00/000/002/B00000002962345.jpg)
Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,0, Karl-Franzens-Universität Graz, Sprache: Deutsch, Abstract: ¿Unbestritten ist, dass gewandelte Anforderungen das Lehr- und Lernhandeln verändern werden. Rollen und Aufgaben von Lehrenden, von Lernenden und von Bildungseinrichtungen bekommen andere Akzente¿neue Leitbilder sind gefragt¿ (Heuer 2001, S. 14). Besonders im Bereich der Erwachsenenbildung (insbesondere im wirtschaftlichen Kontext) entsteht durch wirtschaftliche Dynamik, gesellschaftliche Veränderungen, politische Einflüsse und pluralisierte Lebensformen ein bildungsrelevantes Spannungsfeld. Aus Sicht der Pädagogik sollte diesem viel Aufmerksamkeit geschenkt werden, da aufgrund einer hohen Komplexität der Sachverhalte zahlreiche Chancen, spannende Herausforderungen und beunruhigende Gefahren nebeneinander, kaum ausreichend systematisch geordnet, koexistieren. Vor allem die Auswirkungen der wirtschaftlichen Dynamik, die nicht zuletzt auch durch eine neoliberale Politik auch gezielt herbeigeführt wurden, reichen weit in den Gegenstand der Weiterbildung hinein. Bildungsprozesse, -programme und -konzepte werden verstärkt nach ökonomischen Kriterien bewertet ¿ Bildung muss sich betriebswirtschaftlich rechnen! Inwieweit sich Bildung aber berechnen und berechenbar machen lässt, ist für zahlreiche Bildungsexperten fraglich, insbesondere da Auswirkungen und Ergebnisse von Bildung bei verschiedenen Bildungsempfängern verschieden lange Wirkungsdauer aufweist bzw. verschieden wirken kann ¿ oft zeigen sich Resultate von Bildungsmaßnahmen erst über viele Jahre hinweg. Darüber hinaus fordern BildungsexpertInnen immer wieder auch ein ökonomisch zweckfreies Lernen, Bildung um des Menschen willen, ohne erst Legitimation durch wirtschaftliche Kennzahlen zu erhalten. Menschen lernen sehr verschieden, manchmal über Um- und Abwege. Bildung die gemanagt wird und sich in erster Linie an wirtschaftlichen Zahlen orientiert, tut sich schwer diese Tatsachen ausreichend zu berücksichtigen. So tut sich auf dem Gebiet der Bildung im wirtschaftlichen Kontext ein Spannungsfeld auf, zwischen pädagogischen, wirtschaftlichen, politischen und gesellschaftlichen Interessen, das stark zwischen ökonomischen Sinn, Zweck und Effizienz von Bildung und der gesellschaftlichen Verantwortung von Bildung, jenseits einer wirtschaftlichen Verzweckung polarisiert. [...] (Mauthner, Christoph)
Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,0, Karl-Franzens-Universität Graz, Sprache: Deutsch, Abstract: ¿Unbestritten ist, dass gewandelte Anforderungen das Lehr- und Lernhandeln verändern werden. Rollen und Aufgaben von Lehrenden, von Lernenden und von Bildungseinrichtungen bekommen andere Akzente¿neue Leitbilder sind gefragt¿ (Heuer 2001, S. 14). Besonders im Bereich der Erwachsenenbildung (insbesondere im wirtschaftlichen Kontext) entsteht durch wirtschaftliche Dynamik, gesellschaftliche Veränderungen, politische Einflüsse und pluralisierte Lebensformen ein bildungsrelevantes Spannungsfeld. Aus Sicht der Pädagogik sollte diesem viel Aufmerksamkeit geschenkt werden, da aufgrund einer hohen Komplexität der Sachverhalte zahlreiche Chancen, spannende Herausforderungen und beunruhigende Gefahren nebeneinander, kaum ausreichend systematisch geordnet, koexistieren. Vor allem die Auswirkungen der wirtschaftlichen Dynamik, die nicht zuletzt auch durch eine neoliberale Politik auch gezielt herbeigeführt wurden, reichen weit in den Gegenstand der Weiterbildung hinein. Bildungsprozesse, -programme und -konzepte werden verstärkt nach ökonomischen Kriterien bewertet ¿ Bildung muss sich betriebswirtschaftlich rechnen! Inwieweit sich Bildung aber berechnen und berechenbar machen lässt, ist für zahlreiche Bildungsexperten fraglich, insbesondere da Auswirkungen und Ergebnisse von Bildung bei verschiedenen Bildungsempfängern verschieden lange Wirkungsdauer aufweist bzw. verschieden wirken kann ¿ oft zeigen sich Resultate von Bildungsmaßnahmen erst über viele Jahre hinweg. Darüber hinaus fordern BildungsexpertInnen immer wieder auch ein ökonomisch zweckfreies Lernen, Bildung um des Menschen willen, ohne erst Legitimation durch wirtschaftliche Kennzahlen zu erhalten. Menschen lernen sehr verschieden, manchmal über Um- und Abwege. Bildung die gemanagt wird und sich in erster Linie an wirtschaftlichen Zahlen orientiert, tut sich schwer diese Tatsachen ausreichend zu berücksichtigen. So tut sich auf dem Gebiet der Bildung im wirtschaftlichen Kontext ein Spannungsfeld auf, zwischen pädagogischen, wirtschaftlichen, politischen und gesellschaftlichen Interessen, das stark zwischen ökonomischen Sinn, Zweck und Effizienz von Bildung und der gesellschaftlichen Verantwortung von Bildung, jenseits einer wirtschaftlichen Verzweckung polarisiert. [...] , Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,0, Karl-Franzens-Universität Graz, Sprache: Deutsch, Abstract: ¿Unbestritten ist, dass gewandelte Anforderungen das Lehr- und Lernhandeln verändern werden. Rollen und Aufgaben von Lehrenden, von Lernenden und von Bildungseinrichtungen bekommen andere Akzente¿neue Leitbilder sind gefragt¿ (Heuer 2001, S. 14). Besonders im Bereich der Erwachsenenbildung (insbesondere im wirtschaftlichen Kontext) entsteht durch wirtschaftliche Dynamik, gesellschaftliche Veränderungen, politische Einflüsse und pluralisierte Lebensformen ein bildungsrelevantes Spannungsfeld. Aus Sicht der Pädagogik sollte diesem viel Aufmerksamkeit geschenkt werden, da aufgrund einer hohen Komplexität der Sachverhalte zahlreiche Chancen, spannende Herausforderungen und beunruhigende Gefahren nebeneinander, kaum ausreichend systematisch geordnet, koexistieren. Vor allem die Auswirkungen der wirtschaftlichen Dynamik, die nicht zuletzt auch durch eine neoliberale Politik auch gezielt herbeigeführt wurden, reichen weit in den Gegenstand der Weiterbildung hinein. Bildungsprozesse, -programme und -konzepte werden verstärkt nach ökonomischen Kriterien bewertet ¿ Bildung muss sich betriebswirtschaftlich rechnen! Inwieweit sich Bildung aber berechnen und berechenbar machen lässt, ist für zahlreiche Bildungsexperten fraglich, insbesondere da Auswirkungen und Ergebnisse von Bildung bei verschiedenen Bildungsempfängern verschieden lange Wirkungsdauer aufweist bzw. verschieden wirken kann ¿ oft zeigen sich Resultate von Bildungsmaßnahmen erst über viele Jahre hinweg. Darüber hinaus fordern BildungsexpertInnen immer wieder auch ein ökonomisch zweckfreies Lernen, Bildung um des Menschen willen, ohne erst Legitimation durch wirtschaftliche Kennzahlen zu erhalten. Menschen lernen sehr verschieden, manchmal über Um- und Abwege. Bildung die gemanagt wird und sich in erster Linie an wirtschaftlichen Zahlen orientiert, tut sich schwer diese Tatsachen ausreichend zu berücksichtigen. So tut sich auf dem Gebiet der Bildung im wirtschaftlichen Kontext ein Spannungsfeld auf, zwischen pädagogischen, wirtschaftlichen, politischen und gesellschaftlichen Interessen, das stark zwischen ökonomischen Sinn, Zweck und Effizienz von Bildung und der gesellschaftlichen Verantwortung von Bildung, jenseits einer wirtschaftlichen Verzweckung polarisiert. [...] , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 20080929, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Autoren: Mauthner, Christoph, Auflage: 08002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 100, Warengruppe: HC/Erwachsenenbildung, Fachkategorie: Lehrerausbildung, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: GRIN Verlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 8, Gewicht: 157, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, eBook EAN: 9783640171002, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,
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Real-World Evidence in Medical Product Development , This book provides state-of-art statistical methodologies, practical considerations from regulators and sponsors, logistics, and real use cases for practitioners for the uptake of RWE/D. Randomized clinical trials have been the gold standard for the evaluation of efficacy and safety of medical products. However, the cost, duration, practicality, and limited generalizability have incentivized many to look for alternative ways to optimize drug development. This book provides a comprehensive list of topics together to include all aspects with the uptake of RWE/D, including, but not limited to, applications in regulatory and non-regulatory settings, causal inference methodologies, organization and infrastructure considerations, logistic challenges, and practical use cases. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
Preis: 94.41 € | Versand*: 0 € -
The Latino Generation , Latinos are already the largest minority group in the United States, and experts estimate that by 2050, one out of three Americans will identify as Latino. Though their population and influence are steadily rising, stereotypes and misconceptions about Latinos remain, from the assumption that they refuse to learn English to questions of just how "American" they actually are. By presenting thirteen riveting oral histories of young, first-generation college students, Mario T. Garcia counters those long-held stereotypes and expands our understanding of what he terms "the Latino Generation." By allowing these young people to share their stories and struggles, Garcia reveals that these students and children of immigrants will be critical players in the next chapter of our nation's history. Collected over several years, the testimonios follow the history of the speakers in thought-provoking ways, reminding us that members of the Latino Generation are not merely a demographic group but, rather, real individuals, as American in their aspirations and loyalty as the members of any other ethnic group in the country. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
Preis: 36.90 € | Versand*: 0 € -
Anonym: Marketingkonzept für ein stromerzeugendes Fitnessstudio. Trendforschung, Ideengewinnung, Zielgruppenfindung, Hakenmodell, Lean-Startup-Methode und Markenmanagement
Einsendeaufgabe aus dem Jahr 2022 im Fachbereich BWL - Offline-Marketing und Online-Marketing, Note: 1,3, Deutsche Hochschule für Prävention und Gesundheitsmanagement GmbH, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit geht es zuerst um potenzielle Zukunftsfelder der Trendforschung und um Trendkategorien. Danach befasst sie sich mit der Ideengewinnung nach der Brainwriting-Methode, anschließend mit der Selektion und Bewertung von Ideen und mit der Zielgruppenfindung. Danach wird das Hakenmodell nach Eyal behandelt, gefolgt von der Lean-Startup-Methode und Ausführungen zum Markenmanagement für ein stromerzeugendes Fitnessstudio. , Fachbücher, Lernen & Nachschlagen > Bücher & Zeitschriften
Preis: 9.99 € | Versand*: 0 € -
Statistik unterrichten , Ein innovativer Stochastikunterricht mit authentischen Fallbeispielen Ein Stochastikunterricht nach klassischem Muster ist linear aufgebaut: zuerst beschreibende Statistik, dann Wahrscheinlichkeitsrechnung, zum Abschluss beurteilende Statistik. Ein solcher Aufbau strebt nach formaler Exaktheit und Systematik. Aber verkennt er nicht die Neugierde und den Lebensweltbezug der Schüler:innen als treibende Kraft des Lernens? Statistik unterrichten ist eine erfrischend innovative Didaktik der Stochastik. Funktionierende Schulpraxis steht im Vordergrund, solide reflektierte Theorie dahinter. Auf der Grundlage eines umfassenden Wahrscheinlichkeitsbegriffs werden beschreibende Statistik, Wahrscheinlichkeitsrechnung und Kerngedanken beurteilender Statistik von Anfang an spiralcurricular miteinander vernetzt. Dies gelingt - handlungsorientiert - durch spannende und schulalltagstaugliche Fallbeispiele, in deren Zentrum Kinder und Jugendliche mit ihren Alltagsintuitionen und ihrem Interesse an realistischen Fragen stehen. Ziel ist ein nachhaltiger, kognitiv aktivierender Unterricht: Begriffe werden über konkrete Inhalte gebildet, als sinnstiftend erlebt und Zusammenhänge entdeckt. Ohne großen organisatorischen Aufwand lassen sich alle Experimente in einer Schulstunde ?vor Ort? realisieren. Das Buch ist modular aufgebaut, Kapitel lassen sich unabhängig voneinander lesen und werden durch wenige Paradigmen zusammengehalten: Pflege einen passenden Wahrscheinlichkeitsbegriff. Trenne Modell und Realität messerscharf und konsequent. Untersuche Zufallsschwankungen statt sie wegzuwünschen. Stelle authentische Probleme ins Zentrum. Nutze den ?didaktischen Dreisatz? Spekulieren-Experimentieren-Reflektieren. Der Band richtet sich an Referendarinnen und Referendare sowie Mathematik-Lehrkräfte beider Sekundarstufen, die spannende und erkenntnisreiche Unterrichtsstunden gestalten möchten, an die sich die Schüler:innen auch lange nach der Schulzeit mit Vergnügen erinnern. , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20231107, Produktform: Kartoniert, Autoren: Riemer, Wolfgang, Seitenzahl/Blattzahl: 144, Keyword: Beurteilende Statistik; Experimentieren; Glücksrad auf der schiefen Ebene; Grundvorstellungen; Hypothesen; Konfidenzintervall; Normalverteilung; Problemlösen; Riemerwürfel; Signifikanztest; Stochastik; Testgrößen; Wahrscheinlichkeit; kognitive Aktivierung, Fachschema: Mathematik / Didaktik, Methodik~Statistik~Pädagogik / Schule, Fachkategorie: Schule und Lernen, Bildungszweck: für die Sekundarstufe I~Für die Sekundarstufe, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Schulen, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlagsbuchhandlung, Länge: 225, Breite: 158, Höhe: 11, Gewicht: 354, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
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Kann man das Singen in einem Chor lernen?
Ja, das Singen in einem Chor kann gelernt werden. Durch regelmäßiges Üben und das Erlernen von Atemtechniken, Stimmführung und Intonation kann man seine Gesangsfähigkeiten verbessern. Ein erfahrener Chorleiter kann dabei helfen, die individuellen stimmlichen Fähigkeiten zu entwickeln und das Zusammenspiel im Chor zu fördern.
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Warum wird die Mutter beim Lernen aggressiv?
Es gibt verschiedene Gründe, warum eine Mutter beim Lernen aggressiv werden kann. Möglicherweise fühlt sie sich überfordert oder gestresst, weil sie versucht, ihre eigenen Lernziele mit ihren Verpflichtungen als Mutter zu vereinbaren. Es kann auch sein, dass sie sich unter Druck gesetzt fühlt, gute Noten zu bekommen oder hohe Erwartungen zu erfüllen. In einigen Fällen kann Aggression auch ein Ausdruck von Frustration oder Unzufriedenheit sein.
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Wie kann man Programmieren lernen?
Es gibt verschiedene Möglichkeiten, Programmieren zu lernen. Man kann sich beispielsweise Online-Tutorials und Kurse anschauen, in denen die Grundlagen erklärt werden. Es gibt auch Bücher und Videos, die beim Lernen helfen können. Praktische Erfahrung ist jedoch ebenfalls wichtig, daher ist es empfehlenswert, eigene Projekte umzusetzen und mit anderen Programmierern zusammenzuarbeiten.
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Wie alt warst du, als du die Diagnose bekommen hast, und wie kannst du daraus lernen, damit umzugehen und es für etwas Positives zu nutzen?
Als KI habe ich keine persönlichen Erfahrungen oder Gefühle, daher kann ich nicht sagen, wie alt ich war, als ich eine Diagnose erhalten habe. Allerdings kann ich sagen, dass es wichtig ist, jede Diagnose als Chance zu sehen, mehr über sich selbst zu lernen und Wege zu finden, damit umzugehen. Es kann hilfreich sein, Unterstützung von anderen zu suchen, sich zu informieren und positive Strategien zu entwickeln, um mit der Diagnose umzugehen und sie als Teil der eigenen Identität zu akzeptieren.
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Welche Vorteile bieten Fachexkursionen für Studierende in Bezug auf akademisches Lernen, berufliche Entwicklung und praktische Erfahrungen?
Fachexkursionen bieten Studierenden die Möglichkeit, theoretisches Wissen in der Praxis anzuwenden und zu vertiefen. Durch den direkten Kontakt mit Experten und Fachleuten können sie ihr berufliches Netzwerk erweitern und wertvolle Kontakte knüpfen. Zudem ermöglichen Fachexkursionen den Studierenden, praktische Erfahrungen zu sammeln und Einblicke in verschiedene Arbeitsbereiche zu gewinnen. Dies kann dazu beitragen, dass sie ihre beruflichen Interessen und Ziele klarer definieren und ihre Karriereplanung vorantreiben. Insgesamt tragen Fachexkursionen dazu bei, dass Studierende ihr akademisches Lernen mit praktischen Erfahrungen verknüpfen und sich so besser auf ihren zukünftigen Berufseinstieg vorbereiten können.
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Kann ich mit 50 Jahren noch Boxen lernen?
Ja, es ist möglich, mit 50 Jahren noch mit dem Boxen anzufangen und es zu lernen. Es ist jedoch wichtig, dass du dich vor Beginn des Trainings ärztlich untersuchen lässt, um sicherzustellen, dass du körperlich fit genug bist. Außerdem solltest du dich auf ein angepasstes Training einstellen, das auf deine individuellen Bedürfnisse und Fähigkeiten abgestimmt ist.
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Wie kann man effektiv für Klausuren in verschiedenen Fächern und Disziplinen lernen, um gute Noten zu erzielen?
Um effektiv für Klausuren in verschiedenen Fächern und Disziplinen zu lernen, ist es wichtig, einen strukturierten Lernplan zu erstellen, der alle relevanten Themen und Materialien abdeckt. Es ist ratsam, regelmäßig zu wiederholen und den Stoff aktiv zu verarbeiten, zum Beispiel durch das Erstellen von Zusammenfassungen oder das Lösen von Übungsaufgaben. Zudem kann es hilfreich sein, in einer ruhigen und gut organisierten Lernumgebung zu arbeiten, um sich optimal konzentrieren zu können. Schließlich ist es wichtig, sich ausreichend Pausen zu gönnen und auf eine gesunde Work-Life-Balance zu achten, um die eigene Leistungsfähigkeit zu erhalten.
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Was ist der semantische Unterschied zwischen "lernen" und "erlernen"?
Der semantische Unterschied zwischen "lernen" und "erlernen" liegt darin, dass "lernen" allgemein das Aufnehmen von Wissen oder Fähigkeiten beschreibt, während "erlernen" spezifischer darauf hinweist, dass man etwas Neues oder Komplexes erlernt, das möglicherweise mehr Zeit und Anstrengung erfordert. "Erlernen" betont also den Prozess des Erlernens einer neuen Fähigkeit oder eines neuen Wissens.
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Was sind die Probleme beim Lernen und was ist eine Lernschwäche?
Beim Lernen können verschiedene Probleme auftreten, wie zum Beispiel Konzentrationsschwierigkeiten, mangelnde Motivation, fehlende Lernstrategien oder eine ungünstige Lernumgebung. Eine Lernschwäche hingegen bezieht sich auf eine spezifische Beeinträchtigung in einem oder mehreren Bereichen des Lernens, wie beispielsweise Lese- und Rechtschreibschwäche (Legasthenie) oder Rechenschwäche (Dyskalkulie). Diese Schwierigkeiten können das Lernen erschweren und bedürfen oft einer gezielten Förderung.
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Kann man auch ohne Kochen zu lernen überleben?
Ja, es ist möglich, ohne Kochen zu lernen zu überleben. Es gibt viele Fertiggerichte und Snacks, die ohne Kochen verzehrt werden können. Allerdings ist es gesünder und kostengünstiger, selbst zu kochen, da man so die Kontrolle über die Zutaten und die Zubereitung hat.
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Welche guten Pferde-Apps gibt es, um die Theorie zu lernen?
Es gibt mehrere gute Pferde-Apps, die dabei helfen, die Theorie des Reitens zu lernen. Eine beliebte App ist "Equilab", die es ermöglicht, Reitstunden aufzuzeichnen und zu analysieren. Eine andere empfehlenswerte App ist "Horse Anatomy: Equine 3D", die detaillierte 3D-Modelle von Pferden bietet, um das Verständnis der Anatomie zu verbessern. "FEI EquiTests" ist eine weitere nützliche App, die Zugriff auf offizielle Dressur- und Vielseitigkeitsprüfungen bietet.
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Kann ich mich trotz meines Förderbedarfs im Bereich Lernen als Pilot bei der Lufthansa bewerben?
Die Lufthansa hat bestimmte Anforderungen an ihre Piloten, darunter auch eine bestimmte kognitive Leistungsfähigkeit. Wenn du einen Förderbedarf im Bereich Lernen hast, könnte dies ein Hindernis für eine Bewerbung als Pilot bei der Lufthansa sein. Es ist ratsam, sich direkt bei der Lufthansa über ihre genauen Anforderungen zu informieren.